Catching up to girls: understanding the gender imbalance in educational attainment within race

von Aucejo, Esteban
Veröffentlicht 172018

Assessing the effect of school days and absences on test score performance

von Aucejo, Esteban
Veröffentlicht in Economics of education review (2016)

Estimating students' valuation for college experiences

von Aucejo, Esteban
Veröffentlicht in Journal of public economics (2023)

University differences in the graduation of minorities in STEM fields : evidence from California

von Arcidiacono, Peter
Veröffentlicht in The American economic review (2016)

Identification and inference on regressions with missing covariate data

von Aucejo, Esteban
Veröffentlicht in Econometric theory (2017)

Does evaluation change teacher effort and performance? : quasi-experimental evidence from a policy of retesting students

von Aucejo, Esteban
Veröffentlicht in The review of economics and statistics (2022)

Racial segregation patterns in selective universities

Veröffentlicht in The journal of law & economics (2013)

College attrition and the dynamics of information revelation

von Arcidiacono, Peter
Veröffentlicht 2016

University differences in the graduation of minorities in STEM fields : evidence from California

von Arcidiacono, Peter
Veröffentlicht 2013

Affirmative action and university fit : evidence from Proposition 209

Veröffentlicht 2012

The impact of COVID-19 on student experiences and expectations : evidence from a survey

von Aucejo, Esteban
Veröffentlicht in Journal of public economics (2020)

Does affirmative action lead to mismatch? : a new test and evidence

Veröffentlicht in Quantitative economics (2011)

Does affirmative action lead to mismatch? : a new test and evidence

Veröffentlicht 2009

The impact of COVID-19 on student experiences and expectations : evidence from a survey

von Aucejo, Esteban
Veröffentlicht 2020

Teacher effectiveness and classroom composition

von Aucejo, Esteban
Veröffentlicht 072018