Inklusiver Unterricht : Leitideen zur Organisation und Kooperation

Veröffentlicht 2014

Umgang mit Schwierigkeiten in der kindlichen Lernentwicklung am Schulanfang : Ergebnisse der qualitativen Längsschnittstudie "Lernerfahrung im Übergang"

Veröffentlicht in Entwicklung und Förderung in der frühen Kindheit (2015)

Multiprofessionelle Teams bei der Umsetzung inklusiver Bildung

von Arndt, Ann-Kathrin
Veröffentlicht in Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit (2014)

Kooperation von Regelschullehrkräften und Sonderpädagog*innen in Teamgesprächen. Ergebnisse einer qualitativen Studie im Kontext der Diskussion zu (multi-)professioneller Kooperati...

von Arndt, Ann-Kathrin
Veröffentlicht in Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (81. : 2016 : Rostock) Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten (2018)

Inklusiver Unterricht : Leitideen zur Organisation und Kooperation

Veröffentlicht 2014

Unterrichtsbezogene Kooperation von Regelschullehrkräften und Lehrkräften für Sonderpädagogik : Ergebnisse eines qualitativen Forschungsprojektes

von Arndt, Ann-Kathrin
Veröffentlicht in Inklusion: Kooperation und Unterricht entwickeln (2013)

Kooperation von Regelschullehrkräften und Lehrkräften für Sonderpädagogik im gemeinsamen Unterricht : Perspektiven von Schülerinnen und Schülern

von Arndt, Ann-Kathrin
Veröffentlicht in Inklusion: Kooperation und Unterricht entwickeln (2013)

Leistung an inklusiven Schulen : Perspektiven von Eltern

von Arndt, Ann-Kathrin
Veröffentlicht in Leistung Inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft (Veranstaltung : 2016 : Bielefeld) Leistung inklusive? ; Band 2: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung (2017)

Inklusive schulische Bildung - Grundlagen und Perspektiven

von Werning, Rolf
Veröffentlicht in Inklusion (2016)

Unterrichtsbezogene Kooperation von Regelschullehrkräften und Sonderpädagog/innen im Kontext inklusiver Schulentwicklung : Implikationen für die Professionalisierung

von Arndt, Ann-Kathrin
Veröffentlicht in Schulische Inklusion (2016)

Inklusion als Anlass zur schulweiten Unterrichtsentwicklung

von Arndt, Ann-Kathrin
Veröffentlicht in Handbuch Unterrichtsentwicklung (2015)

Inklusion: Kooperation und Unterricht entwickeln

Veröffentlicht 2013

Inklusion: Kooperation und Unterricht entwickeln

Veröffentlicht 2013

Kooperation und Unterricht. Relationierungen der Akteur*innen zueinander und zum Gegenstand im Rahmen der unterrichtsbezogenen Zusammenarbeit von Regelschullehrkräften und Sonderpä...

von Arndt, Ann-Kathrin
Veröffentlicht in Facetten inklusiver Bildung (2019)

Inklusiver Unterricht : Leitideen zur Organisation und Kooperation

Veröffentlicht 2014

Von „Fördertanten“ und „Gymnasialempfehlungskindern“ : professionelle Identitätsbehauptung von Sonderpädagog/innen in der inklusiven Schule = Special education teachers in inclus...

von Heinrich, Martin
Veröffentlicht in Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (2014)

Kooperation als Einigung auf das Mögliche. Rekonstruktive Kasuistik in lehramtsübergreifenden Formaten der universitären Lehrer*innenbildung

von Arndt, Ann-Kathrin
Veröffentlicht in Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion (2020)

Inklusion: Kooperation und Unterricht entwickeln

Veröffentlicht 2013

Im Spannungsverhältnis von Kontinuität und Diskontinuität : Perspektiven von ErzieherInnen und Lehrkräften in der Transition

von Arndt, Ann-Kathrin
Veröffentlicht in Inklusion und Übergang (2015)

Zwischen Regelschule, Förderschule und Zurückstellung vom Schulbesuch - Transitionsprozesse unter erschwerten Bedingungen

von Werning, Rolf
Veröffentlicht in Inklusion in Bildungsinstitutionen (2011)